断袖问情近日，流传一个段子：晋城某地中学生放假回家，第一件事就是找妈妈提要求：妈妈，赶快给我生个弟弟或妹妹吧！妈妈感到很奇怪，你不是不愿意妈妈生二胎吗？不是说我生二胎，就动摇你的位置，是对你读书不努力的惩罚吗？中学生不好意思地挠头：您生二胎，就是对我中考的鼓励！老师说了，县里马上出台政策，二孩三孩中考加10分！老师说我要是不想读中职，就要催您赶快生二胎！

　　媒体报道，晋城泽州出台生育奖励措施，给二孩三孩家庭发放数万奶粉钱，这可是真金白银。还有更厉害的，二孩三孩中考加10分。

　　在普职一比一分流的今天，10分对初中生来说，意义重大！相信不少独生子家庭心动了。别提困难有多大，就为孩子能顺利读普高，不少妈妈们准备拼一把，助力孩子进普高了。

　　网上不少媒体和教育大V对该地中考加分政策口诛笔伐，什么加分政策破坏教育公平，大有把该县中考加分政策扼杀在摇篮之势。

　　先说政策制定的原理。当一个大铁球稳稳立在原地一动不动的时候，要想让铁球滚动起来，必须施加外力。铁球就是低迷的生意生育意愿，外力就是奖励现金或政策。任何一个政策的制定，都是打破平衡，势必要损害一部分人的利益。为了让亿万夫妻有生育意愿，制定鼓励政策有何不可？

　　物质不丰富的年代，制定一孩奖励政策；物质丰富、劳动力匮乏的年代，制定二孩三孩奖励政策。政策因时因势而变，有何不可？

　　再说政策制定之前的价值判断。制定政策，当然要权衡利弊。现在，低生育率已经影响到经济社会的发展；在某种程度上讲，低生育率将来甚至影响到中华民族的前途和命运：一个民族，人口数量急剧减少，还能屹立在世界民族之林吗？

　　现在，拿教育公平来说事，教育公平和现在的经济社会发展、将来的民族前途命运比，孰重孰轻？不言自明。

　　教育公平的要义是机会公平、过程公平，不是结果公平。世界上没有绝对的公平而言，都是大平小不平。站在受教育者角度看，非独生子女中考加10分，确实是对独生子女学生本人的不公平，但是对一个家庭来讲，又是公平的。

　　为什么？独生子享受的资源多于二孩三孩，现在喊教育公平的人，思考过二孩三孩家庭的学生，享受的资源比一孩家庭学生少没有？怎么就不喊对二孩三孩家庭的学生不公平？

　　而且，该政策对所有家庭都是公平的，你要想孩子享受二孩三孩政策，你生呀，谁也没有挡着不要你生，而且有几万奶粉钱鼓励的。

　　教育人坚决支持该地的奖励奶粉钱和二孩三孩加分政策！那些喊加分政策是破坏教育公平的看法，是腐儒之见：看不到低生育率带来的危机，分不清孰轻孰重，不懂得政策因时因势而变变，死抱着教育公平说事，教育公平本质上是给每个家庭提供公平机会。