塘峡口冷烟低甘肃省认真学习贯彻习关于教育的重要论述，锚定建设教育强省战略目标，坚持以教育家精神为引领，聚焦师德建设、培养培训、师资管理、改革试点等，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为加快建设教育强省提供坚实支撑。

　　坚持高站位，抓实铸魂强师新行动。紧抓思政引领。建立思政理论省市县校四级联动学习机制，充分发挥省级示范党组织和优秀教师党支部书记“双带头人”作用，以定期专题讲座、研讨交流班、读书分享会等形式组织全省高校教师常态化开展新思想学习教育，引导广大教师坚定理想信念。紧抓情怀激励。组织开展“教育家精神宣讲团”全省巡回宣讲活动，邀请全国教书育人楷模、陇原名师等先进典型进校入班分享育人经验，组织各级各类学校以主题班会、师德演讲比赛、教育案例分享等形式，推动教育家精神融入教师教育全过程。紧抓师德建设。研制甘肃省中小学师德师风建设责任追究办法、教师师德评价考核办法、教师职业行为细则等制度文件，把师德师风建设纳入学校规章制度体系并列为市州教育行政部门履职评价重要指标，开展师德师风专项整治行动，形成以考评促进师德师风建设的良好态势。

　　锚定高品质，打造教师培训新模式。加强系统谋划。按照“国培做示范、省培抓重点、市县保全员”的思路，明确国家、省、市、县四级联动机制，清晰界定条件保障、监测评估、成果推广及跟踪反馈等关键要素，规划形成分层分类培训体系，其中“国培计划”聚焦教师核心素养提升、教育教学改革、关键能力建设等方面，打造示范性培训项目；省级培训突出名师名校长示范引领与辐射带动，深化县域教师数智技术融合应用；市级突出区域统筹，组织开展普惠性专题培训，推动区域教研与培训融合；县级承担主体责任，依托本地名师工作室和学科基地，聚焦全员轮训和校本研修，强化乡村教师、新任教师和薄弱学科教师的精准支持。突出规范高效。建立项目实施动态监测机制，组织专家组依托甘肃省教师培训管理平台，对培训方案、学员考勤、课程组织、学分认定、绩效评价等环节数据进行收集分析，对照教师培训项目监测评估标准，适时提供培训状态校正性指导，确保各类培训管理规范、保障精准。注重跟踪问效。结合教师教育创新机制改革试点和能力提升工程，强化对基层学校教育教学情况调研，及时发现教育教学中存在的重点难点问题，组织针对性研究并制定解决方案，努力实现培训与需求精准对接，着力构建由“大水漫灌”向“精准滴灌”转变的高品质培训新模式。

　　突出高要求，拓展师资管理新路径。强化师资配置。科学统筹实施国家特岗计划，每年按需为乡村学校补充教师，依托“三区”人才支持计划等项目选派城镇教师赴乡村支教，乡村教师队伍建设水平逐年提升；深化高校人事制度改革，推进实施“拔尖人才引育培养计划”，健全高校政策进人、事业留人、待遇用人制度和“固定岗+流动岗”师资配置机制，确保高层次人才留得住、用得好。健全激励机制。推进高校教师薪酬制度改革，健全工资待遇保障长效机制和调整联动机制，完善以岗位绩效工资制度为主、多种分配形式为补充、其他薪酬激励政策相配套的薪酬制度，推动高校建立内部激励机制，激发教师发展动力。优化管理机制。深化中小学教师“县管校聘”管理改革，实施“义务教育扩容提质行动”，积极推进集团化、学区化治理，扩大教育行政部门和中小学校用人自主权，加大中小学幼儿园教职工统筹配置和跨区域流动力度，推动教师结构性、阶段性、区域性优化。

　　聚焦高起点，开启试点工作新局面。加强组织抓试点。以全国“教师教育创新机制改革”首批试点省份为契机，省委教育工作领导小组秘书组统筹试点工作，设立工作专班，将主要力量下沉到改革一线，教育、编办、发改、财政、人社等部门建立协调联动机制，按照各自职责提供相应保障，合力推进试点。紧盯问题抓试点。推进“更多高水平大学举办教师教育、创造良好环境吸引优秀人才从教”等重点任务，组建“甘肃省新时代教师教育发展联盟”整合省内教师教育资源，着力提升师范类院校办学能力，加快构建适应教育强国建设的高质量教师教育新体系。突出实效抓试点。按照“月度动态跟踪、季度中期调整、年度系统评估”的方式建立报告工作制度，加强对试点的督促指导、跟踪问效和监测评估，定期召开推进会，推进任务落实，确保取得务实成效，以试点的小切口推动教师教育开启高质量内涵式发展新局面。