倾城梦我们应该庆幸，自己能够身处一个伟大的时代。在这个时代，一个古老的民族再一次走向昌盛。但同样真实的另一面则是：我们刚刚走过的昨天，以及正在被我们抛在后面的今天，都并不是完美的时代，而是一个需要我们共同努力来加以改造的时代。

　　这个带着我们走向伟大未来的时代有许多问题。几乎和所有快速崛起的时代一样，它首先面临着共同价值濒临崩溃的危险。当今的社会没有共同的语言，而没有了共同的语言又怎么可能有共同的理想、共同的道德标准与价值观？

　　提出的“要大力建设社会主义核心价值体系，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础”，再一次为我们敲响了警钟：一个民族如果没有核心的价值体系与共同的思想基础，将会面临真正的社会危机。

　　此时此刻，一些人在象牙塔里贩卖着陈旧的道德文献，更多的人在大街上、在集市里、在工厂里、在田野上仅仅为生计而奔波，而当他们脱离了贫困线之后，由于惯性，他们也仍然只是一群被饥饿感驱使着追逐面包和金钱的拜金主义者

　　把我们凝聚成一个共同体的民族的精魂在哪里？难道金钱就是我们这个时代这个社会唯一流通的共同语言？

　　而在我们的学校里，这个本来应该最温馨最纯真的地方，这个寄托着未来社会的美好、希望的地方，今天它同样存在着共同语言、共同价值和共同道德崩溃的危机。我们无须粉饰，正像整个社会陷于拜金主义的风潮中一样，我们的学校目前正深陷于拜分主义和市场主义的陷阱，深陷于行政化与官本位的陷阱，甚至我们不能不怀疑，是不是只有分数才是我们学校师生之间、家长和教师之间、校长和教职员工之间、学校和社会之间的共同语言。机械的应试教育既毒害了一批批青少年的身心健康，又严重违背了国家和政府关于实施素质教育的政策，更不能为未来的社会造就有创新能力、有公民素养的新人。但是，由于教育的无方向性，由于科举文化与应试教育的惯性，由于没有终极价值的引领，由于长久以来所产生的不安全感和无力感，整个社会和绝大多数学校依然沉溺于其间而无力自拔这已经成为我们民族的一个潜在危机。

　　要真正解决这个危机，我们必须从学校开始，从教育开始。联合国教科文组织总干事贾德里科马约尔曾经说过：“在朝向我们的生活和行为方式的根本变革而前进的过程中，在其最广泛的意义上的教育起着一个决定性的作用。教育是未来的力量，因为它是实现变革的最强有力的工具之一。”所以，全社会的核心价值体系与共同思想基础的形成，必须从学校开始。

　　无论是学校还是社会，我们亟须重建共同的语言，我们亟须拥有共同的价值，我们同样亟须用真诚的共同行动，来创造共同的未来。为此，我们首先需要拥有共同的历史、共同的英雄、共同的文化符号、共同的心灵密码，也就是说，我们亟须通过共读，通过对话和相互用文字交流（共写），来实现真正的共同生活。（作者系民进中央副主席）