泰尹网wiy5我爱看《科学时报》，不仅仅因为我是中国科学院技术部院士，而《科学时报》是由中国科学院、中国工程院与国家自然科学基金委员会共同主办的；我爱看《科学时报》，还因为我是从事高等教育的教师，高等教育“培养什么人，怎样培养人”这一根本问题始终是我肩上的第一乐事，而《科学时报》有不少涉及这方面的发人深思的文章、论述与资料，后来还和我所在的“中国高等教育学会”一起，共办了《大学周刊》。

　　远的不讲，讲几个近期的例子吧！《科学时报》2001年11月1日B2版上登了一篇评述美国研究生教育的文章，在介绍了美国研究生教育发展及其取得的巨大成就、丰富的经验以及存在的问题后，文章指出，美国研究生教育下一步如何发展还很不清楚，但有一点是肯定的，把科技教育与人文教育紧密结合起来，是美国高等教育现代化发展的必然趋势。好一个必然趋势！上世纪末本世纪初，我国高等教育正式大力倡导加强大学生文化素质教育，面其核心正是科学教育与人文教育的交融。应该讲，广而言之，科学文化与人文文化的交融是时代发展的必然趋势。

　　《科学时报》2007年4月11日A4版刊登了一篇报道：《诺贝尔化学奖得主野依良治：21世纪需要“关联文化”》。野依良治认为：“现代社会包含基本矛盾，一方面认识到基于科学的技术价值；另一方面，又必须否认它。”“如果我们的价值观不变，我们将面临灾难。”正是认识到“基于科学的技术是把双刃剑”，认识到科技带来了巨大的利益，也带来了巨大的伤害；因此，他极力主张“科学与人文以及社会科学应该成为统一体系”这种“关联文化”。这表明在科学技术高度发达与高速发展的今天，人文文化作用也越来越重要。《科学时报》2004年11月4日头版头条报道了2004年世界工程师大会在上海开幕，最令人感动的是英国皇家工程院院长布鲁斯爵士的论述：“我们需要对历史、社会、文学都有造诣的工程师，做任何工程决定都深思熟虑、以史为鉴。工程师不能成为沉浸在术语的文盲。”

　　科学技术极为重要，科学技术是第一生产力。人类社会及生产力的发展充分证明了这点。但是，科学技术为人创造，科学发现靠人，技术发明靠人，科技创新靠人，而且科技为人所掌握、应用。问题在于如何握，如何用，丢失了人，丢失了“如何”，丢失了“以人为本”，弄错了方向，迷乱了道路，科学技术有可能成为负生产力，甚至是第一破坏力。因此，同志讲得十分深刻，必须“把立德树人作为教育的根本任务”。德不是空洞的；司马光讲得好，“才者，德资之也”，要用才，要用科学技术来体现德；然而，“德者，才之帅也”，才、科学技术要用德来统率。归根结底，一个人必须要有社会责任感。《科学时报》有不少这类文章与资料，很是珍贵的。

　　《科学时报》不仅刊登了论述人文文化同责任感、做人有关的文章与资料，而且还刊登了论述人文文化同思维能力、做事有关的文章与资料，刊登了我国传统文化同现代科学技术关系的有关文章与资料，例如，2004年4月21日头版《神州新天换，故园使命重》、2004年5月17日版《音乐中的科学》、2004年12月13日4版的《尊重传统，创造未来》、2005年10月11日B1版的《科技与文化的融合要顺其自然》、2007年7月3日B4版《理智主义与中国大学的兴起》以及2007年9月7日B1版《道法自然，东方科学精神所在》等等。这仅仅是从我手边所收藏的《科学时报》中挑选出的几份而已。

　　1994年，当时称为的《中国科学报》创刊35周年时，我填了一首《蝶恋花》的词表达我的祝贺之情。今天，《科学时报》创刊50周年了，“五十而知天命”了。我仍用原词牌韵填词一首以表达我祝贺之情于万一：“日日心开容笑绽，改革春风，吹得乾坤换。民富国强青史灿，长征长记途长漫。满纸华交口赞，天命而知，倍觉精神焕。科学人文融共盼，创新呼唤英雄汉。”