科学家的发明故事在美丽的南京市，晨报的“小记者们”迎来了一个趣味盎然的科学小实验——气球火箭。4月25日和27日，两天的活动分在南京市北京东路小学紫金山分校、太阳城小学和花港第二小学举行，汇聚了上百名热爱科学的小记者。他们不仅收获了知识，还在实验中体验到了独特的快乐。

　　活动在学校宽敞的报告厅里举办，墙壁上挂着五颜六色的儿童画作，营造出一个充满童趣与求知欲的氛围。小记者们端坐在座位上，眼中闪烁着探究的光芒，期待着即将到来的实验。科普老师带着一包包实验器材走上前，脸上挂着鼓励的微笑，准备开启这一场科学的探险旅程。

　　“大家知道什么是气球火箭吗？”科普老师精彩的开场白引起了孩子们的注意。随后，老师深入浅出地介绍了气球火箭的原理，提到“这主要是依据牛顿第三定律。让我们看看物体的相互作用如何改变运动。”老师的声音清晰而坚定，伴随着生动的解释，小记者们一个个认真聆听，同时拿出早已准备好的笔记，抓紧时间记录下来。

　　气球火箭的实验工具包括气球、吸管、细绳和胶带等，老师耐心地指导小记者们如何一步步构建自己的火箭。首先，老师用一根细线穿过一个吸管，接着邀请两位小记者拉紧绳子，准备好轨道。紧接着，另一个小记者兴奋地把气球吹起来，同时小心翼翼地将气球和吸管用胶带粘住，准备发射。

　　“3、2、1，松开！”随着老师的指令，气球如同摆脱束缚的火箭，“嗖”的一声飞向绳子的另一端。整个过程引来阵阵惊呼，孩子们满脸兴奋，亲眼见证了科学的魅力。科普老师解释说：“这个实验之所以称为气球火箭，是因为它在绳子这个轨道上飞行，否则气球可能会四处乱飞。”

　　面对此情此景，其余的小记者们纷纷跃跃欲试，等待自己的实验机会。老师将他们分成小组，每组负责制作和测试自己的气球火箭，现场的气氛变得越来越热烈。孩子们在动手过程中沉浸于实验的快乐，每一次成功的发射都伴随着他们的欢呼与雀跃。

　　“看！我的火箭飞得更高！”一位小女孩兴奋地举起手中的气球，她的眼中充满了自豪。通过这一简单的实验，她们不仅学到了科学知识，更在不知不觉中培养了对航空航天的梦想与向往。

　　活动的最后，每位小记者都获得了专属的证书，表彰他们在此次科学活动中的积极参与。接过证书的那一瞬间，孩子们卡通般的笑脸绽放出幸福的光芒，仿佛胸中的梦想在此刻点燃。其实，他们爱的不仅仅是科学本身，更多的是从中收获的快乐与珍贵的友谊。

　　在现代社会，科技的发展吸引着无数青少年们的目光，如何让孩子们更好地理解科学与技术，显然是教育工作者和社会各界不断努力的目标。通过这样的活动，不仅提升了孩子们对科学的兴趣，也帮助他们在实践中培养动手能力与团队协作精神，形成更加丰富的知识体系。

　　在以后的日子里，这些小记者们定将把此次互动经验视为开启科学旅程的第一步，未来在科技的海洋中遨游，收获无尽的知识与乐趣。每一次“气球火箭”的发射，都是在为他们心中科学的梦想助力。让我们期待，这些晨报小记者在未来的某一天，能真正成为科学的探索者，书写属于自己的航天。返回搜狐，查看更多